Yazma görevinde gerçek bir hedef kitle nasıl belirlenir?
Yazma görevinde hedef kitle, metni okuyacak ve metinden belirli bir şey anlayacak ya da yapacak kişilerdir. Öğrencinin yalnız öğretmene not almak için yazması yerine, okurun bilgi düzeyini ve ihtiyacını düşünmesi istenebilir. Bu, metni mutlaka internette yayımlamak anlamına gelmez. Gerçekçi bir sınıf içi senaryo da yazının amacı, türü ve dili üzerine karar vermeyi sağlayabilir. Hedef kitlenin seçimi öğrenme amacıyla bağlantılı olmalıdır.
Okurun ihtiyacını metne yansıtmak
Örneğin okul bahçesindeki bitkileri anlatan bir metin küçük çocuklara, velilere veya bir çevre kulübüne yönelik yazılabilir. Her okur grubu için gerekli açıklamalar, sözcükler ve ayrıntı miktarı değişir. Öğrenciler yazmadan önce okurun ne bildiğini, hangi soruyu soracağını ve metni nerede okuyacağını belirler. Bir bilgilendirme broşürüyle bilimsel raporun aynı biçimde yazılmayacağı örneklerle tartışılır. Bununla birlikte anlaşılır olma çabası bilimsel doğruluğu azaltmamalıdır; bilinmeyen bir kavram atlanmak yerine uygun örnekle açıklanabilir.
Okur geri bildirimini kullanmak
Uygun koşullarda bir akran veya gönüllü okur, metinde ne anladığını ve nerede zorlandığını söyleyebilir. Bu geri bildirim yazının yeniden düzenlenmesine veri sağlar. Beğenilme sayısı veya görsel çekicilik tek başına yazı kalitesi olarak değerlendirilmez. Öğrenci çalışması dışarıyla paylaşılacaksa gizlilik, izin ve erişilebilirlik koşulları ayrıca planlanır; paylaşım zorunlu bir başarı ölçütü yapılmaz. Son değerlendirmede öğrenci, yaptığı dil ve yapı seçimlerini hedef kitlenin ihtiyacıyla ilişkilendirir. Böylece hedef kitle, ödev başlığında yazan bir etiket olmaktan çıkar ve yazma kararlarını yönlendiren somut bir ölçüte dönüşür.