İçten gelen motivasyon nasıl desteklenir?
İçten gelen motivasyon, bir etkinliğin ilgi, merak veya doyum sağladığı için yapılmasıdır; dış ödül ve sonuçlardan tamamen bağımsız olmak zorunda değildir.
Temel yaklaşım ve uygulama süreci
Özerklik hissi, başarılabilir zorluk, yeterlik deneyimi ve anlamlı ilişki motivasyonu destekler. Seçim sunmak yalnız görünüşte değil, hedefle uyumlu gerçek seçenekler içermelidir. Görev aşırı kolay olduğunda sıkıcı, aşırı zor olduğunda tehdit edici olabilir. Konunun öğrencinin yaşamı ve gelecekteki kullanımıyla bağlantısı açıklandığında değer artar.
Sınıf uygulaması, izleme ve dikkat noktaları
Ödül bazı davranışları başlatabilir, fakat her öğrenmeyi puan veya hediyeye bağlamak iç ilgiyi daraltabilir. Bilgilendirici geri bildirim kontrol edici baskıdan ayrılır. Öğretmen tüm öğrencilerin her konuya kendiliğinden ilgi duymasını beklemez; yapı, alışkanlık ve dış sorumluluk da önemlidir. Amaç merak ile düzenli çalışmayı birbirini destekleyecek biçimde kurmaktır.